Publicada em 04 de Março de 2016 às 15h29
O ensino de qu?mica para alunos da rede estadual de ensino p?blico tornou-se mais divertido. Isso porque a partir de 2015 o PET- Programa de Educa??o Tutorial do curso de Qu?mica – do campus Poeta Torquato Neto, passou a usar hist?rias em quadrinhos como meio did?tico para facilitar a compreens?o da disciplina, considerada por muitos como uma das mais dif?ceis do ensino m?dio. O projeto, coordenado at? ent?o pelo pr?-reitor da Prop, Geraldo Eduardo da Luz, j? lan?ou tr?s edi?es.
O PET foi implantado no curso de qu?mica em 2010 e funciona fisicamente no Laborat?rio de Metodologias de Ensino (Lamec), do CCN Uespi. O programa ? respons?vel pela implanta??o de novas praticas no ensino como jogos educativos, experimentos, kits experimentais de baixo custo para o ensino de qu?mica, an?lise de livros did?ticos de forma a orientar melhor os professores de educa??o b?sica na elabora??o e planejamento das aulas.
A mais recente das alternativas propostas pelo programa foi a revista “Mundo dos Elementos”, em forma de quadrinhos. Segundo o pr?-reitor Geraldo Eduardo, que ? docente do curso de Qu?mica, os pr?prios alunos s?o os respons?veis tanto pelo roteiro quanto pelos desenhos, al?m de jogos e outras intera?es tamb?m presentes nas edi?es. A primeira edi??o abordou a tabela peri?dica, a segunda teve como foco a utiliza??o de vidrarias de laborat?rio, e a terceira aborda quest?es gerais, tais como fun?es inorg?nicas, sais, bases, c?lculo estequiom?trico e outros assuntos.
“J? colhemos resultados, eles est?o inseridos numa disserta??o de mestrado de um aluno de p?s-gradua??o em qu?mica da UFPI. Ele tem mostrado que as revistas em quadrinhos aumentam a aten??o dos alunos e o desejo deles por aprender qu?mica. Por ser uma atividade tamb?m l?dica, tem uma hist?ria e todo o enredo que os envolve, e durante esse processo eles v?o aprendendo a qu?mica”, relata Geraldo. De acordo com o pr?-reitor, al?m da hist?ria a revista tamb?m cont?m cruzadas, question?rios, indica?es de pesquisas, sites, livros, revistas, para que o aluno conhe?a mais a respeito do t?pico que est? sendo abordado dentro da edi??o.
Para o graduado Jo?o Ferreira da Cruz Filho, a experi?ncia foi significativa: “Pra mim foi gratificante porque aprendi a fazer a produ??o das revistas, a como converter o assunto em qu?mica para dentro da metodologia, e a como fazer a interdisciplinaridade da revista com o assunto de qu?mica pra apresentar em sala de aula”, relata. Segundo ele o fato de levar o assunto desta forma facilita o aprendizado: “Isso virtualiza o processo, a revista em quadrinhos torna mais elucidativa pra eles os assuntos, que s?o muito abstratos, e como ? uma leitura mais descontra?da, o assunto de qu?mica fica impregnado como uma interpreta??o”, finaliza.
Acesse e conhe?a a revista “Mundo dos Elementos”.
Bolsa de Produtividade O pr?-reitor Geraldo Eduardo da Luz coordena o PET desde 2010, mas ter? que se afastar agora em 2016 em virtude da aprova??o de uma bolsa de produtividade do CNPq. Segundo o pr?-reitor, j? est? em vigor o edital para que outro professor de Qu?mica do curso possa substitu?-lo e passar pela experi?ncia como coordenador do projeto.
A bolsa aprovada ? uma esp?cie de reconhecimento do CNPq pela produ??o acad?mica dos pesquisadores, o foco principal ? a produ??o cient?fica, mas leva-se em considera??o tamb?m a contribui??o administrativa para a ci?ncia. “O pesquisador, ao aprovar a bolsa, torna-se um consultor do CNPq, e institucionalmente isso ? importante porque a grande maioria dos comit?s de ?rea do CNPq exige que nas propostas de submiss?o de novos cursos de mestrado ou doutorado existam pelo menos dois bolsistas de produtividade compondo o corpo docente do programa”, pontua.
Ainda de acordo com o pr?-reitor, na ?rea da Qu?mica s?o necess?rios pelo menos dois bolsistas para que o curso possa pleitear um mestrado ou doutorado. “Al?m disso h? faixas espec?ficas de editais no CNPq que s? esses bolsistas podem concorrer, o que aumenta a capacidade da universidade de por meio dos seus pesquisadores captar recursos para o desenvolvimento cient?fico e tecnol?gico”, finaliza.
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