Publicada em 25 de Março de 2014 às 11h20
Escola de Tempo Integral Raldir Cavalcante (Foto:Thiago Amaral)
O ensino de tempo integral tem modificado a din?mica educacional nas escolas piauienses e uma das principais mudan?as identificadas ? o aumento do rendimento escolar. Um exemplo desse resultado ? o Centro de Ensino Fundamental de Tempo Integral Raldir Cavalcante Bastos, que no ano de 2011 atingiu 6,9 no ?ndice de Desenvolvimento da Educa??o B?sica (Ideb), superando a m?dia nacional que foi 5. O intuito do programa ? estimular o aluno em todas as ?reas atrav?s do protagonismo estudantil, assim o estudante passa mais tempo na escola e desenvolve atividades culturais e esportivas.?
O Cefti Raldir Cavalcante Bastos vem alcan?ando percentuais extremamente relevantes como 98,78% de aprova??o em 2013, e ?ndice zero em evas?o escolar. “Os ?ndices da nossa escola possuem destaque porque n?s trabalhamos com resultados e buscamos tornar a escola a mais atrativa poss?vel para as crian?as”, afirma Carlos Eduardo Rodrigues, diretor do Cefti Raldir Cavalcante Bastos.
A escola desenvolve ainda atividades do programa Mais Educa??o, assim a forma??o do estudante ? feita al?m da escola com a participa??o da fam?lia e da comunidade; cumprindo tamb?m as normas de legisla??o educacional brasileira de introduzir a amplia??o da jornada escolar para a perspectiva da Educa??o Integral. “O trabalho do programa de Tempo Integral com o Mais Educa??o veio para somar na educa??o dessas crian?as, pois o nosso objetivo ? focar no desenvolvimento dos nossos estudantes como um todo”, conta Anad?lia Santos, coordenadora do Mais Educa??o no Cefti Raldir Cavalcante Bastos.
Atrav?s do Programa Mais Educa??o s?o realizadas no Centro de Ensino Fundamental atividades como: Teatro, Gin?stica R?tmica, Esportes, Jornal Escolar, Orienta??o de Estudos e Leitura e uma Banda.? A escola possui ainda conv?nio com o Programa Escola Aberta que incentiva e ap?ia a abertura, nos fins de semana, de unidades escolares p?blicas localizadas em territ?rios de vulnerabilidade social, potencializando a parceira entre escola e comunidade visando ocupar criativamente o espa?o escolar com atividades educativas, culturais, esportivas, de forma??o inicial para o trabalho e gera??o de renda oferecidas aos estudantes e ? popula??o do entorno. Assim, s?o desenvolvidas aulas de Jud?, Ballet, Capoeira, Reda??o, Viol?o e Futsal.
De acordo com Carlos Eduardo, s?o desenvolvidos ainda na escola projetos de leitura incentivando os alunos a lerem o maior n?mero de livros. “ N?s desenvolvemos os projetos de leituras e todos os nosso alunos, al?m de lerem, s?o levados a produzir reda?es que, posteriormente, viram livros”, disse o diretor.
Essas atividades contribuem n?o s? para otimizar a aprendizagem, uma vez que todos os conte?dos s?o realizados de maneira interdependente, mas tamb?m auxiliam no comportamento. “Depois que implantamos o programa os alunos melhoraram o comportamento em casa e at? mesmo o d?ficit de aten??o”, comenta Anad?lia Santos.
A fam?lia aprova o sistema de ensino
Para Aristeu Ara?jo, professor de ingl?s do Cefti Raldir Cavalcante Bastos e pai de um aluno, acredita na qualidade do ensino da escola. “ Muitos afirmam acreditar na qualidade das escolas p?blicas, mas n?o colocam seus filhos para estudar nelas. J?, eu? acredito no meu e no trabalho dos meus colegas, n?o ? ? toa que o meu filho estuda aqui” afirma o professor.
Raimunda Bezerra Lopes tamb?m aprova a din?mica de ensino, pois o neto Jo?o Gabriel tem aprendido mais. “ Antes, o Jo?o Gabriel era muito desobediente e n?o tirava boas notas, hoje ele aprende muito, tira boas notas e ficou mais comportado”, analisa a dona de casa.
Estudantes comemoram os benef?cios da educa??o de tempo integral
Para Isaac de Lucas, estudante do 7? ano, as atividades de orienta??o de leitura foram cruciais para melhorar o seu desempenho nas aulas de portugu?s. “Antes, eu tinha muita dificuldade nas aulas de portugu?s, agora estou lendo melhor e tirando boas notas”, comemora.
J? as aulas de xadrez t?m ajudado o aluno Alex Lopes, 11 anos, a raciocinar melhor. Com o xadrez eu passei a raciocinar melhor porque o jogo tem muitas estrat?gias, al?m disso, eu fiquei melhor em matem?tica.
Transforma??o na Educa??o Piauiense
O Cefti Raldir Cavalcante Bastos ? apenas um exemplo da transforma??o da educa??o que vem ocorrendo em todo Piau?. O desenvolvimento da educa??o pode ser comprovado atrav?s do Programme for International Student Assessment (Pisa) - Programa Internacional de Avalia??o de Estudantes. O Piau? ficou entre os 15 primeiros colocados nas tr?s disciplinas avaliadas: leitura, matem?tica e ci?ncias.
Na avalia??o do Pisa realizada no ano de 2009, o Piau? ocupou a posi??o de n?mero 21 com m?dia de 374. No ranking do ano de 2012, o Estado conseguiu o 11? lugar em matem?tica, com nota 385; 11? lugar em leitura com nota 403 e 10? lugar em ci?ncias com nota 403.
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