Publicada em 14 de Abril de 2016 às 10h20
Treinamento dos alfabetizadores do programa Brasil Alfabetizado. (Foto:Ascom Antonino Freire)
O treinamento para os professores selecionados para atuarem como alfabetizadores no programa Brasil Alfabetizado (Bralfa) segue at? esta sexta-feira (15), no Centro de Forma??o dos Profissionais da Educa??o Antonino Freire. A capacita??o ocorre durante toda esta semana e tem como objetivo? preparar os educadores para lidar com a alfabetiza??o de jovens e adultos. A meta ? reduzir os ?ndices de analfabetismo no estado que hoje est? acima de 20%, promovendo, assim, a inclus?o dessas pessoas.
O Programa Brasil Alfabetizado ? apontado pelos profissionais da educa??o como uma verdadeira porta para inclus?o social e o exerc?cio da cidadania. A ideia ? de que, com o dom?nio da leitura e da escrita, o cidad?o conquiste independ?ncia e possa fazer uma leitura cr?tica do mundo na perspectiva da pedagogia de Paulo Freire. Al?m disso, o aluno poder? tirar novos documentos, deixando de ser identificado apenas com o polegar, por exemplo.
De acordo com a professora mestre em educa??o, Maria Jos? Sales, o programa ? uma oportunidade e tentativa de tirar os jovens, adultos e idosos da “cegueira das letras”. “Esse programa tem como diretriz principal a inclus?o social desse jovem adulto. N?o apenas escolarizar no sentido de compreender o funcionamento da l?ngua para ler e escrever, mas tamb?m ter a capacidade de ampliar sua vis?o cr?tica sobre o pr?prio mundo. ? o que se chama de letramento”, explica a mestre em educa??o.
Para a professora L?cia de F?tima Gomes, da 4? GRE, o Bralfa ? uma das formas de se promover a verdadeira inclus?o social. “Esse curso ? muito importante porque ? uma iniciativa que leva as pessoas a serem inseridas socialmente, a ter uma facilidade de comunica??o no mundo e isso ? muito importante. Uma pessoa que n?o sabe assinar o nome n?o sabe pegar o ?nibus. Portanto, n?o ? de fato independente”, diz a docente.
Para a professora Maria de Jesus Lopes Teixeira, da 20? GRE, este ? um programa muito ?til para quem n?o conseguiu se escolarizar na idade certa. “O Brasil Alfabetizado tem uma utilidade muito grande para muitas pessoas que n?o tiveram acesso ? leitura e ? escrita. Por meio do programa, essas pessoas ter?o a oportunidade de n?o precisar assinar mais com o polegar ou poder tomar um ?nibus sem ajuda dos outros”, diz Teixeira.
O Programa Brasil Alfabetizado ? considerado uma porta de inclus?o por ser uma forma de tornar o cidad?o independente e promover a isonomia. Para a professora Janete da Concei??o Silva, da 4? GRE, a maior relev?ncia do Brasil Alfabetizado ? por ser uma forma de igualar essas pessoas que n?o foram alfabetizadas com as demais na sociedade.
Brasil Alfabetizado busca alfabetizar tendo como refer?ncia a realidade do aluno
A metodologia de trabalho adotada ? baseada no trabalho de Paulo Freire em que a orienta??o ? fazer um trabalho contextualizado com a realidade do educando. “Para alfabetizar essas pessoas, n?o podemos levar para um lado distante da realidade deles, ? preciso levar em conta a viv?ncia de cada um”, destaca a professora Maria Jos? Lustosa, frisando que o desenvolvimento do estado est? diretamente atrelado ao desenvolvimento de seus cidad?os.
De acordo com a supervisora do Bralfa na 19? GRE, Renegilda Gidele, o programa Brasil Alfabetizado ? uma oportunidade de sanar uma lacuna social muito relevante. “Ao irmos aos bairros em busca de alunos percebemos que, ?s vezes, o muro da escola fica pr?ximo a casa deles, s? que eles precisam de um incentivo, pois muitos idosos t?m o sonho de aprender a ler e escrever”, explica a supervisora.
Para muitos dos profissionais envolvidos no projeto, esse trabalho ? tamb?m uma forma de realiza??o pessoal. “? uma honra poder ajudar essas pessoas a mudarem essa triste realidade dos altos ?ndices de analfabetismo”, diz a professora Francisca Maria Pereira Rocha, da 4? GRE.
Segundo a professora Rosangela Silva Sousa, o programa ? de fundamental import?ncia, especialmente para quem reside na zona rural, onde o acesso ? mais dif?cil, pela dificuldade de transporte e pela necessidade de professores qualificados dispon?veis.
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